Sara Cuesta Castellanos

Había que hacer dos estudios correlacionales positivos y dos negativos. La verdad que me ha resultado bastante fácil. No es lioso y me ha sido fácil de comprender. Este tipo de oraciones las usamos todos los días sin darnos cuenta y ahora que sé que es un estudio correlacional cada vez que diga una oración de este tipo, me voy a acordar de esta actividad, por lo que me va a servir para mi vida diaria. Me parece que hacer una actividad por cada cosa que explica es muy útil para todos nosotros, para poder entender mejor la teoría que la profesora explica o por lo menos a mí me sirve.

Me ha resultado bastante fácil conocer las diferentes fases del proceso de investigación y su descripción, ya que salía escrita la palabra y era muy fácil de entender el vídeo. Aunque las fases intermedias que no salían escritas, me han costado un poco más, pero cuando la dijeron, me di cuenta de que se veía claramente. En cuanto a la hipótesis de la investigación correcta, fue fácil también porque ponía un tic verde en la que fue bien, pues si la planta recibe luz solar, entonces la planta aumentará. Las variables una vez que tengo la hipótesis es más fácil detectar que directamente con el vídeo. Las variables independientes y dependientes las localizo bien, pero la extraña me es más complicada. Espero que poco a poco me vaya saliendo. Ha sido una actividad que me ha gustado, ya que el vídeo fue muy gracioso y las actividades a resolver no eran difíciles o por lo menos para mí. Cada vez que hacemos una actividad, la intentó hacer de la mejor manera posible. Si anteriormente has ...

Bajo mi punto de vista, esta actividad es un poco más complicada, ya que es más fácil equivocarte. Hay que tener los conceptos bastante claros y sin ninguna duda para evitar errores. A mí me ha salido bien la actividad, pero la única dificultad ha sido en la variable extraña que no sabía qué tenía que poner, y cuando hemos corregido la tarea, lo he entendido un poco más. La variable dependiente y la independiente creo que si la he dado anteriormente, pero la extraña no, y es la que más me cuesta.

En cuanto a esta actividad, creía que era más difícil, pero cuando he leído la oración y lo que había que señalar, la verdad que me ha resultado sencilla. Al corregirla y darme cuenta de que lo tenía bien, he pensado que lo podía poner así de fácil en el examen. No me había parado nunca a analizar de esta manera unos objetivos, pero en este caso ha sido fácil de reconocer las partes.

En cuanto a la reflexión, en el momento en el que la profesora empezó a explicar la actividad me resultó un tanto complicada, además que a penas había hecho esta actividad anteriormente. No sabía dónde podía buscar este tipo de revistas, pero finalmente investigando por Internet, lo averigüe y, por tanto cuando empecé a realizar la tarea me di cuenta que no era tan difícil como parecía. Con esta actividad he aprendido a buscar revistas de investigación educativas españolas en Internet, lo que me ayudará para mi futuro, concretamente en el Trabajo Fin de Grado (TFG).

En primer lugar tuvimos que definir investigación educativa. Yo la definí de la siguiente manera, se trata de indagar sobre la educación o es aprender a buscar en páginas o libros correctos y coger la información esencial. Realmente significa, un proceso sistemático e intencional que consiste en la recogida de información fiable y válida y el análisis e interpretación de la misma, con el fin de ampliar el conocimiento sobre los fenómenos educativos, buscar una explicación y comprensión de los mismos, así como solucionar los problemas planteados en el ámbito de la educación. Comparando las dos definiciones, la mía es acertada pero se queda corta. En segundo lugar fue, método científico. Yo la definí así, es un proceso que se divide en diferentes fases en el que se investiga a través de instrumentos científicos. Realmente se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto inst...

Sobre todo mi expectativa es aprobar. También quiero aprender actividades o información para mi futuro como docente o para mi día a día. A parte, espero que la profesora explique con claridad, trate bien a sus alumnos y que sea educada. No sé exactamente de qué va la materia, pero pensando en el nombre de la asignatura, me gustaría conocer diferentes metodologías para realizar a la hora de dar clases. Metodologías que ayuden a los alumnos a aprender de manera lúdica, interesante, motivadora, no monótona, es decir, no siendo tradicional. Esto es debido a que durante todos mis estudios he tenido profesores tradicionales y tiene que gustarte muchísimo la asignatura para estar motivado, en cambio, en la facultad he tenido diferentes maestros no tradicionales y han llamado más la atención, sus clases han sido más interesantes y motivadoras, y yo por lo menos, aprendo más de esta última manera. Sé que existen diferentes formas de dar clase lúdicamente y por ello querría aprender en profun...

¡Hola! Me llamo Sara Cuesta Castellanos. Mi perfil profesional de momento es limitado. Tengo hecho el curso de monitor de tiempo libre y el curso de manipulación de alimentos. Después tengo un Módulo Superior de Educación Infantil. He dado clases particulares a niño de primaria, he trabajado de monitora de tiempo libre en primaria varios años y de cocinera.  En cuanto a mi futuro quiero ser profesora de primaria, sino no estaría aquí. Desde pequeña me ha llamado la atención. Cada año que ha ido pasando, he ido ayudando a compañeros míos o a niños con materias que tenían dificultad, lo que hizo afirmar más mi docencia. En la carrera hay muchas asignaturas que no me gustan y creo que no me servirán en mi enseñanza, pero tengo que aprender de ellas y sacarlas para poder hacer lo que me apasiona.